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        2012年9月8日托福考试机经（详细版）如下：

　　9月8日托福考试机经：9月8日托福考试是试题拼盘，阅读重复2011.3.11NA、口语重复2011.3.11NA口语1.3、综合写作重复2011.7.8NA 综合写作、 独立写作重复2010.10.22NA独立写作
 

　　2012年9月8日阅读重复2011.3.11NA

　　阅读1 前两段Wildfire可以为植物带来好处，先提到了死植物里面有好多活着的植物可以用到的东西，但是decomposition这些东西的速度太慢，而且途中会产生humus会影响植物生长，野火就干净利落地解决这个问题。后一段说火把一块地烧光了那阳光就能更好地达到地面。后面还有段忘了说啥了，，，最后提高了1988黄石公园的大火，有各种因素导致这火无比的大，但也有不都是坏处，很多植物，提到了lodge**** pine tree火后依旧很繁荣，还有好多很少见的植物aspen也出现了

　　阅读2叫where life arouse第一段提出assumption说有人觉得生命最开始是从一汪水里出来的，这水好像被闪电劈了一下然后不知怎么着就有了organism,但是这个假设必须是在承认那个时候是无氧的环境。后一段就反驳了这观点。先说有的人觉得在光合细菌存在前是可能的，但是后来有证据说那个时候大气中有少量的氧，虽然少但足够破坏这些organism了，所以不可能。后面就提到了抗热的bacteria,说他们生活在ridge附近的热水里，水是通过地幔的热和??反正就把水加热了，然后这热水流过的地方有的就dissolve了，这些病毒就利用这些dissolve的化学反应为自己提供能量，他们想办法让这些化学反应在自己体内进行。后面说这些病毒产生能量的方式和光合作用不同，因为不用光，他们是利用氢和硫怎么怎么着的。。。最后研究了这些病毒的DNA，说好多feature都是从old ancestor来的，又说到了一种无比古老的骨灰级的病毒arch开头的巨长一词，说这是最原始的病毒，它就有可能也生活在ridge热水里，最后说生命可能起源于这些ridge

　　阅读3 物种隔离跟机经我觉得差不多，跟高中生物学的也差不多。。。就是说物种隔离一定是由于地理隔离，但是地理隔离不一定造成物种隔离，要有物种隔离必须要物种经历足够的量变达到质变。举了个例子说有种鸟貌似是一小群就比一大群更容易隔离因为一小群容易有substantial change.之后说了地理隔离对不同的动物影响不同，因为这取决于动物们move的ability.举了grand canyon对于两种松鼠来说就是无法跨越的可怕的地理隔离，Harris squirrel和一种白尾巴还是白头的松鼠。最后提到了加拉帕佳斯群岛的finches.该岛就是地理隔离的natural laboratory因为各岛间距既够远能够造成隔离又够近有可能相互影响。最后说finch由一种变成了13种(这地雀的例子完全就是高中生物嘛。。。)

　　2012年9月8日听力机经

　　1，Con. 学生是广播站的负责人找dean因为他们太穷了问dean学校能不能给点银子，说原来通过给local公司做广告能赚足够的钱但是现在local公司少了international大公司多了，但大公司瞧不起小广播站不愿意在radio上做广告而爱用Internet，dean说学校只能提供他们工作的地方不让给钱，最后dean帮学生联系了个老做fund raising的人,

　　2，Lecture 一个是关于同位素的老师设置了一个场景说有一堆fake bill上有cotton让学生们当侦探利用同位素的知识找其来源。说cotton只在加州和德州种，德州主要用gulf of ??的水来灌溉，而水流中的水中的氢氧因为原子量不同有轻重之分，而轻的更容易蒸发，所以德州灌溉的水里重氧重氢多，棉花里就也多，而加州那边好像有山，主要用山上流下的水灌溉，下雨的时候重的水先掉下来了还没到山顶呢，所以加州的棉花里的氢氧都轻，根据这个就能判断。之后教授又说棉花和头发一样，头发也能做同位素检测，根据同位素判断嫌疑人的话

　　3，还一个是关于archeology的，教授说之前讲过了水少能产生复杂的社会因为人们要学会利用好这些水，之后讲的是一个玛雅某Chocola也产生了复杂的社会关系，干湿两季，雨季这地水无比多，因为水多房屋erosion严重，就每家都有井，而且全村还建了canal要不水太多就会把比如说村中间的market淹了,所以说必有政府去组织人民建，所以有了复杂

　　2012年9月8日重复2011.3.11NA口语

　　1. College students should be allowed to keep pets in their dormitories.这个题，MS ETS脑残，出成了2选1，大家在考场上见机行事!

　　3. 【公开信】：学生propose学校应该新生在第一年开学之前, 给他们future roommate的contact info：email地址和电话：好处1、可以让新生们早点互相认识，省的到时候开学没人认识。好处2、还可以Plan到时候带去的东西，省下空间以免浪费。

　　【学生议论】：woman很赞成：第一点是能让学生在进学校之前就和自己的future roommate联系这样进学校就不会太生疏谁都不认识能感觉舒服点儿(减轻压力，适应环境)。第二点是能让学生提前和自己的future roommate商量因为学校的宿舍很小如果带了很多行李 stuff 就放不下能提前商量以便于整理自己的行李(还可以商量带什么东西，避免带重复的东西)

　　2012年9月8日星期六最新补充

　　口语Q2：有的观点认为学生应该go on the field trip, for example museum or zoo. 另外有的观点认为学生就应该study in the classroom. 你同意哪个?

　　口语Q5：男生的朋友送了他一张音乐会票，他很想去，但明天要交历史论文，今晚本来准备写的。他说两个方案：1、去音乐会，回来熬夜写论文，不过担心会来不及。2、把票子送人，好好写论文。但觉得听不到很可惜。

　　2012年9月8日重复2011.7.8NA综合写作

　　Reading：

　　TOPIC是关于the shape of the head of hammer-shaped sharks. 是说有像锤子一样头的鲨鱼，重点说这个鲨鱼的头的奇特造型有3个方面的作用(题外话：这是什么飞机鲨鱼)

　　作用：

　　1. the improved turning speed, 说这种造型的头能让鲨鱼转身更快

　　2. the sensitivity to electricity field, 说这种造型的头让鲨鱼队电磁场的敏感度更高

　　3. 用作weapon对抗prey, 说这种造型的头能被用来做武器

　　Listening：

　　教授反驳了阅读观点，从3个方面如下;

　　1. 教授说这种鲨鱼，hammer-shaped sharks的确转身速度很快，但是是来自于其他的原因，比如bones和joints的结构，并且他说，以前人们得出阅读中结论的那个实验里面，都是younger鲨鱼，所以可能是因为鲨鱼年轻更有活力，转身速度才快。

　　2. 教授说人们做了个实验，发现所有的鲨鱼队电磁场的敏感度差不多都是一样的，能够在距离目标30 centimeter的地方探测到。

　　3. 这种头不能用来做武器，因为它离鲨鱼的眼睛太近了，容易给眼睛带来伤害，甚至导致眼睛变成盲的，就算能做武器，也没有证据被发现来证明说鲨鱼用头做武器是一种regular的行为。

　　2012年9月8日重复2010年10月22号北美

　　Do you agree or disagree with the following statement? The advice from our

　　grandparents have no use for their grandchildren because the world changed a lot

　　during the past 50 years.

　　2012年9月8日的托福大陆题考到的是北美题的拼盘，以下是9月8日托福考试回忆学生与网友的汇总版。

　　2012年9月8日托福机经可以帮助大家熟悉托福考试题型，找到答题思路，总结一些高分句型及模板，从而更好的应对托福考试。