英语入门学习语法需要注意的４点

　　我英语学习者大多是成年人或十多岁的青少年，或者懂得力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，理解所学语言的规矩，可能缩短学习过程，控制英语的法令，尽快提高听、说、读、写、译的才干。

　　那么，怎么英语入门学习语法呢?下面拟从四个方面简要谈一谈：

　　(1)练好基础句型。

　　我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采取据说领先、学习基本句型的方式去学习英语语法，是行之有效的英语入门学习语法方法。

　　句型学习是通过据说当先的措施去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型练习实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语播送(电视)教养，在入门阶段，多采用句型教养法。因此自学者或者收听广播(收看电视)进行学习，或者根据所选用的课本供应的句型用替换词进行调换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁;讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个名目，首先要把单项训练练熟，而后过渡到综合训练，最后则应做到扩展应用。

　　以定语从句这一项为例。把“I read a novel yesterday.和“It was extremely Interesting.”这两个单句改为“The nov-el I read yesterday was extremely interesting.”这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行更换练习。如把“I saw aman this morning.”和“The man is my teacher.”改为“Theman I saw this morning is my teacher.”把“I saw a film lastnight.”和“The film was very amusing.”改为“The film Isaw last night was very amusing.”这种练习诚然是枯燥的，却是重要的基本功，务求把定语从句练到脱口而出的田地。这是第一步。

　　第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：

　　A：Did you enjoy the opera?

　　B：Which opera?

　　A：The one we saw last night，of course.

　　B：Yes，very much.

　　第三步是扩大运用，也就是把定语从句跟以前学过的两三个项目放在一起去操练的英语入门学习语法重点。

　　A：Do you know who Edgar Snow was?(畸形问句;名词从句)

　　B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定语从句)

　　A：Oh，now I remember.He was the auther who wrote“Red Star Over China”，wasn't he?(定语从句;反意问句)

　　B：Exactly.

　　这种回答岂但练了定语从句，而且复习了个别问句跟反意问句，也给名词从句的学习打了“埋伏”。进行句型操练，既须要“滚雪球”(温习已学的项目)，也需要“打潜伏”(预先练一下将来要学习的名目)。

　　在句型学习阶段必须留心：在听、说当先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时光上要作出公平的安排。早上通常可部署为朗读时间。假如能每日坚持下去，收效必定很大。

　　(2)结合课文去学。

　　吕叔湘先生说过：“与其多读语法书，不如多读文章。”又说：“词语要嵌在高下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。”(引自《中国人学英语》)课文是学习英语的“主要基地”。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地联合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，能够学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因而，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中呈现的重要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法常识。

　　哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都清楚指出了每一课的重要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，把持它们的公式与用途，尤其要认真地做好有关训练。

　　(3)比拟英语和本族语的语法。

　　英语和汉语属于不同的语系，二者的语法差异很大。英语学习中浮现的良多错误，往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经积重难返，对英语语法的学习产生了种种烦扰。要打消这种搅扰，最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。现举数例：

　　人家问你：“Haven’t you read this book?”(你没有读过这本书吗?)如果回答是否认的，依照汉语的习惯，答复通常是：“是的，我没有读过。”但说英语时，你就得说：“ No，Ihaven’t.”

　　汉语说“一万”，英语却说“十个千(ten thousand)”;汉语说“两亿”，英语则说：“二百个百万(two hundred million)”。两种语言对数目的表白是大不相同的。

　　英语说：“She is too tired to run on.”译成汉语却说：“她太累了，不能再跑了。”这旁边要加上“不能”这个否定词。

　　咱们只有掌握了这些差别，才有可能把语法学到手。可见在语法学习中，自发地利用语法是很主要的。

　　(4)英语入门学习语法还需要进行大批的语言实际。

　　英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实际中是否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写得好，懂得得好，译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法实践引导下进行大量的语言实践以外，是不什么速成的办法的。

　　我们常听到学习的人抱怨说：“这个项目一讲就懂，一用就错。”这句话说明一般的语法实践常识并不难懂，但就是难用。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做重复的、大量的、多样化的英语入门学习语法练习。

　　“学习英语有没有捷径?”咱们认为是没有的。练习得越多，实践得越多，所学的内容就把握得越牢。