高中英语作文常见弊端

　　作文是考验学生英语水平综合素质的体现，它要求同学们既要有扎实的语言基本功，又要具备必定的审题能力、假想能力、表达能力、评估能力及书法排版能力。因为基本功不扎实，多数同学在作文时总会出现文体不符、词汇误用、句子单一等问题，造成作文的得分较低，影响了总的英语成绩。因而，作文能力不强始终是同学们比较普遍的问题。作文“缺钙”一共有四类症状，深刻地剖析这些症状，就能找到作文偏低的根本起因，同时写作时适当地套用一些模板，给写作能力“缺钙”的同学好好进补。 本文来自：英语之家

　　一文体格式混乱 本文来自：英语之家

　　【症状】 读了作文要求之后，提笔就写——明明要求写一封表白倡导的书信，结果写成了探讨文;或者明明请求写阐明文，偏偏写成了记述文;或者总算体裁不弄错，成果写告诉误用日记的格式，写书信又误用通知的格局。 本文来自：英语之家

　　【关键】 平时缺乏作文文体方面的针对性训练，对英语作文的多少种常用文体及其相应的写作格式不熟习，拿到写作资料习惯性地对写作要求一扫而过，提笔就写自己最熟悉的格式。

本文来自：英语之家

　　【解救药方】明确文体和对应格式 内容来自

　　常用文体有记述文、说明文、议论文还有运用文等。近多少年的高考书面表白多以应用文为主，供应的形式多以图画、提纲、表格浮现，书写的格式大都是书信、通知。所以，同学们应该把持书信的称说、开头、解释、结尾、签名等方面，另外，口头通知跟书面告知的不同要明确。总之，同窗们应根据写作提示分析材料，清楚写作文体和其相应的格式。

　　二时态人称混乱

　　【症状】 作文时，时态跟人称应用凌乱——时态方面，要么整篇文章都是一种时态(以普通当初时、个别从前时居多)，要么就是一段甚至一句话中呈现三种以上的时态;人称方面，要么文章开头是第一人称，写到文中甚至文末就成了第二、第三人称，要么前面是单数人称，写着写着就变成复数人称。 内容来自

　　【要害】 英语基础常识不牢固，对英语中时态和人称所代表的含意及其利用掌握不足，因此无奈依据文体来决定准确的时态和人称而滥用或者混用。 本文来自：英语之家

　　【解救药方】 明白时态和人称

本文来自：英语之家

　　同学们要根据选好的文体和写作内容判断时态和人称。个别来说，记人叙事多用畸形从前时;发布通知多用一般将来时和祈使句式;发表念叨大多用带有情态动词的一般当初时;人物介绍、现状说明常用正常现在时和现在实现时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不唯一，要根据抒发内容而选定正确的时态。人称方面则要留心前后统一，避免出现前后人称属性或者单复数不一致的情况。 内容来自

　　三 词汇运用混乱

　　【症状】 经常涌现乱用词语的气象，同时应用一些较难的、较长的、用法不熟悉的单词，或者明明用一些简略的词汇就可能很明白地抒发意思，偏偏要筛选一些难度较大的、不常用的表达方法。

　　【症结】 写作时对文章的脉络控制不足就促下笔，对其中所需的词汇和常用表达方式理解记忆不牢固。平时练习时，习惯性地忽视一些情势简单但用途较广泛的基本词汇和表达方式，喜好取舍复杂的词汇和表达方式。

　　【解救药方】断定所需主要词汇和所用表达构造

本文来自：英语之家

　　应该根据文章文体和内容逐一肯定写作要点。对丹青和图表可在草稿纸上用中文列出并理清要点，而后选词造句，要注意语言的正确实当，力求用最简洁的话表达准确的意思。同时，平时写作要多进行发散思维，例如，是用verysorry还是terriblysorry，是surprised还astonished。同学们应学会尽可能防止运用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等，省得造成错误性失分.

　　四语序句序混乱

　　【症状】 作文的语序、句序混乱，通常这里写一点，跳过去又另起一点，这样造成要么文章洋洋洒洒一大篇却全是废话，没有中心和重点，什么都没有表达清楚;要么通篇没有适当的过渡词、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻让人找不着北。

内容来自

　　【症结】 平时训练时不留神表达的连贯性，想到哪里就写到哪里，写作之前不列提纲的习惯，不去深入斟酌怎么表达才干达到最好的成果，从而造成整篇文章逻辑思维混乱，档次不清晰。

　　【解救药方】 整理成篇 行文连贯

　　同学们应当根据写作内容列好简要提纲，分清文章的品位，确定详略，写好的单句要从新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词或句子使文章过渡自然，行文流畅。另外，该分段时要分段，这样文章才能中心突出，逻辑清晰。

线话英语：www.linewow.com