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英语单词速记的8个方法

线话英语|2015-05-11 16:33:12

  读音记忆的英语单词速记

 

 

  英语是拼读语言,大局部单词合乎拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。因此,只有读音读准了,大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时,先单词的读音读准,而后根据拼读规矩记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比较复杂,在开音节、闭音节中有不同的发音,不同的字母跟字母组合有相同的发音,而雷同的字母又有不同的发音。因而记单词时,先把单词读准,而后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住了。

  分类记忆的英语单词速记

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  记忆单词时,我们可以把单词演绎成一定的系列进行记忆。如家庭系列,有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。咱们可以按文具、食品、动物、称说、颜色、职业、交通、时光等,进行分类记忆。

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  整体记忆的英语单词速记

 

 

  在学汉字时,我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数是依据部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也能够借鉴记汉字的方法,把把多少个字母看作一个整体来记,同其它一些字母或字母组合组成新单词,这样,就大大减轻了记忆难度,如如: “ow”再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。咱们把这样的字母组配合为一个整体记熟了,遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简略多了。 

  联想记忆的英语单词速记

 

 

  英语的一部门单词和汉语一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含意。如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion凸起了狮子的长长的尾巴(l),“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼,旁边的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形,就可以解决不意识单词的问题。

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  加法记忆的英语单词速记

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  在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题,如:sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 内容来自

  比较记忆的英语单词速记

 

 

  有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点,着重进行记忆,这样,既轻易记住,又不会将单词搞混。如:

 

 

  1)英汉比较如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,

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  2)单复数的比较如:good-goods, glass-glasses, wood-woods

  3)同音词的比拟如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

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  感官记忆的英语单词速记

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  根据测试,加入记忆单词的器官跟身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,形象的甚少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词显现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了多少笔的简笔画,使学生有一种直观感想。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用什物或玩具进行直观教养。象sun,moon,star等单词,老师可用简笔画帮助教养,既活跃,又形象。也可用儿歌的方式,刺激孩子们的其余感官,如:b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外,还可能用游戏的方式(如“找友人”“连连看”等)来加以牢固。让学生在“乐”中学,在“趣”中练,是小学生识记单词的一条捷径。

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  复习记忆的英语单词速记

  对于单词的强化,要及时温习,第二天的遗忘概率要达到75%,当前的遗忘速度开端下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。强固所学单词。

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英语单词速记

 

 

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