英语单词速记的8个方法

　　读音记忆的英语单词速记：

　　英语是拼读语言，大局部单词合乎拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因此，只有读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，而后根据拼读规矩记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母跟字母组合有相同的发音，而雷同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，而后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

　　分类记忆的英语单词速记：

　　记忆单词时，我们可以把单词演绎成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。咱们可以按文具、食品、动物、称说、颜色、职业、交通、时光等，进行分类记忆。

　　整体记忆的英语单词速记：

　　在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是依据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也能够借鉴记汉字的方法，把把多少个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。咱们把这样的字母组配合为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简略多了。 

　　联想记忆的英语单词速记：

　　英语的一部门单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含意。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion凸起了狮子的长长的尾巴(l)，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，旁边的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不意识单词的问题。

内容来自

　　加法记忆的英语单词速记：

　　在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 内容来自

　　比较记忆的英语单词速记：

　　有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既轻易记住，又不会将单词搞混。如:

　　1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,

　　2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods

　　3)同音词的比拟如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

　　感官记忆的英语单词速记：

　　根据测试，加入记忆单词的器官跟身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，形象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词显现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了多少笔的简笔画，使学生有一种直观感想。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用什物或玩具进行直观教养。象sun,moon,star等单词，老师可用简笔画帮助教养，既活跃，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其余感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，还可能用游戏的方式(如“找友人”“连连看”等)来加以牢固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。

　　复习记忆的英语单词速记：

　　对于单词的强化，要及时温习，第二天的遗忘概率要达到75%，当前的遗忘速度开端下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。强固所学单词。

线话英语：www.linewow.com