练习口语的六种英语技巧

　　有不机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机遇去表白自己，跟别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分艰难。而目前我们的大学英语教诲是有毛病的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。咱们往往把英语仅仅当做一门常识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

英语之家

　　语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言自身的常识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来应用英语，只有在交流中我们才华与对方进行思维密码的彼此破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

　　我倡导要把我们学习的目标紧缩，把追求大而广的英语知识转化为寻求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能把持这6种英语技巧，就可能更好地理解美国人的思维，从而学好书面语。

　　第一，如何用英文简略界定一个东西的英语技巧。美国人和美国人交谈80%是想告知对方这个事物是什么。我们的课本只管词汇难度始终加深，但思维逻辑构造却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。然而我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表白思维的技能。 英语之家

　　第二，假如已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式阐明同一事物)。一种抒发式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但抒发它的语言符号可能会很多。这就要多做替换训练。传统的教学措施也做调换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比喻，I love you(我爱你)。按我们教养的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么差别。这种替代没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种更换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，断定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达统一个意思，或者一个表达式对方听不明确，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方清楚。

　　第三，我们必须学会美国人怎么描述东西。从描述上来讲，因为中美的文化不同会发生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时光和空间两个坐标上去描写。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，而后再说烘托的东西。只有产生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

　　第四，要学会利用重要的美国习语的英语技巧。不容易学、易造成理解困惑的东西就是习语。比如北京人说盖了帽儿了，本国人很难懂得，这就是习语。所以跟美国人交换时，能适当地运用美国习语，他立即就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都意识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

　　第五，学会两种语言的传译才能。这是衡量书面语程度的一个最主要标准。由于英语不是咱们的母语，我们生成绩有本人的母语。很多人都以为学好外语必需丢掉自己的母语，这是过错的英语技巧。 英语之家

　　第六，要有料想才干。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能猜想。我们的教养不提倡预测。但我认为预测对学好美国口语很重要。英语技巧注意在交流中，有一个词你不听懂，你不可能立刻去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

线话英语：www.linewow.com

英语之家