英语口语技巧赶快戳进了！

        第一，如何用英文简略界定一个东西的英语口语技巧。美国人跟美国人交谈80%是想告知对方这个事物是什么。我们的课本只管词汇难度始终加深，但思维逻辑构造却只停留在一个程度上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开端问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描写阶段。然而我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教养模式不教会学生表白思维的技能。 英语之家

      第二，假如已经学会界定，但懂得还有偏差，那就要训练How to explain things indifferentways(用不同的方式阐明同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方清楚。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换训练英语口语技巧。传统的教学方式也做替换练习，但这种替换不是真更换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou(我爱你)。按我们教学的替换措施就把you换成her，mymother等，这种替代和小学生练描红没有什么差异。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种调换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，断定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hugyou，Iwill show my hearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的口语技巧表白统一个意思，或者一个抒发式对方听不明确，举一个简单易懂的例子来抒发，直到对方明白。

        第三，我们必须学会美国人怎么描述东西英语口语技巧。从描述上来讲，因为中美的文化不同会发生很大的差别。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时光顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，而后再说烘托的东西。只有产生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

       第四，英语口语技巧要学会利用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比喻北京人说盖了帽儿了，本国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交换时，能适当地运用美国习语，他立即就会觉得很亲切，也很爱跟你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都意识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译才能。这是衡量书面语水平的一个最主要标准。由于英语不是咱们的母语，我们生成绩有自己的母语。良多人都认为学好外语必需丢掉本人的母语，这是过错的。

　　第六，要有料想才干。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测的英语口语技巧”。咱们的教养不提倡“预测”。但我以为猜想对学好美国书面语很重要。在交流中，有一个词你不听懂，你不可能立刻去查字典，这时候就需要预测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

　　中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能预测的话，我想也就不会有这种现象。

        以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个英语口语技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间确定能学好白话。 英语之家

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